I dag, som hver første tirsdag i februar, er det Safe Internet Day, en dato for å reflektere over utfordringene familiene må ta i forholdet mellom våre døtre og sønner, og forbruket av audiovisuelle medier. Audiovisuelle medier som genererer mye usikkerhet, og som vi bruker mye tid og energi på, for å fungere som meglere mellom mindreårige, og de virtuelle områdene som (noen ganger) tilbyr alders upassende innhold og modning av barn.
Skjønt, for å si sannheten, er listen over fordeler som kan tilskrives ganske omfattende, men selvfølgelig hvis misbruk kan utsette oss for visse risikoer, Hvilken bedre måte enn å etablere tiltak som tillater det forhindre farene?
Det er en publikasjon i Doxa Comunicación: tverrfaglig gjennomgang av kommunikasjonsstudier og samfunnsvitenskap, kalt “Mødre og fedre, mindreårige og Internett. Foreldremeglingsstrategier i Spania ". I det forfatterne analysere meklingsstrategiene til mødre og fedre, baserer resultatene på data fra det europeiske nettverket EU Kids Online (for Spania). Intervjuene fant sted i 2010, og som analysen finner, de såkalte “aktive og restriktive meklingsstrategiene” har bred tilstedeværelse, mens oppfølgingen eller de teknologiske ser ut til å ha liten innvirkning.
Deretter vil vi fokusere på hver av disse typer strategier, men først vil jeg dele med deg, noen av konklusjonene gitt i den nevnte publikasjonen:
- En generell reduksjon i forekomsten av mekling er observert blant mindreårige mellom 13 og 16 år, sammenlignet med de mellom 9 og 12. Yngre barn virker mer sårbare for oss, til tross for at mange atferd kan forekomme i ungdomsrisikoen, som hvis ikke "mediert" kan utsette deg for alvorlige farer.
- Dataene som ble presentert av Spania i utgivelsesåret for arbeidet, var nær det europeiske gjennomsnittet, når det gjelder foreldremegling.
- Den virkelige suksessen til mekling ligger alltid i å utstyre mindreårige med evnen til å møte risikoer, og forhindre at disse får negative konsekvenser.
- De fleste spanske foreldre snakker med barna om sikrere bruk av Internett.
Vi, våre barn og ny teknologi.
For mindreårige er de virtuelle og fysiske miljøene samlet, selv om de kanskje ikke er blandede, fordi de også har et ønske om å leve intenst det andre (uten det første), på dette tidspunktet avhenger imidlertid alt av mulighetene foreldrene gir; Dette er et annet diskusjonstema, men tror du ikke at vi noen ganger er mer redde for den fysiske verden enn den virtuelle verden uten at det er en kontrasterende økning i farlighet?
La meg forklare: barn får autonomi for å gå alene på gaten veldig sent, og i mange år følges hans bevegelser i det fysiske miljøet nøye, og har vanskeligheter med å utvikle visse ferdigheter; av ulemper: Det er så enkelt å skaffe seg et nettbrett eller en smarttelefon som vi noen ganger bruker som 'omsorgspersoner' eller trøst for barna våre!
IKT gir mange, mange fordeler, og en av de lettest observerte fordelene er at gjennom bruk, barn og ungdom de oppnår umiddelbarheten som disse aldrene "drømmer" med: å få ting gjort snart, og med liten innsats. At umiddelbarhet, tilført et overdreven tillit og eksepsjonelle bruksferdigheter, resulterer i en situasjon som kan forårsake problemer hvis barna ikke har blitt veiledet.
Foreldremeklingsstrategier.
Vi er ansvarlige for digital utdanning, men ikke de eneste som er ansvarlige, og fremdeles ikke er de eneste: vi ser ofte at vi investerer tid og energi intenst, og i løpet av de første 10 årene av livet (senere også, men vi lærer å "slippe taket" og stole på). Hvorfor? Som mødre og fedre bryr vi oss om barna våre, og vi har også kapasitet til å følge og utdanne dem, siden vi har en viktig opplevelse av stor verdi.
Koblingen som er gitt ovenfor, snakker om: aktiv, restriktiv, oppfølging eller teknisk mekling. De to siste formidlingsmetodene refererer til overvåking av innholdet besøkt av barnet (poster osv.) Og til de spesifikke tekniske verktøyene for foreldremegling. Det er en orientering som hjelper oss med å forenkle forståelsen av mulige foreldremeglingsstrategier, er den neste:
Aktiv mekling.
Ta en interesse for barna dine: etter deres smak, ved deres online aktivitet ... det må være en naturlig tilstedeværelse, uten forstyrrelser, uten å stille spørsmål, fra ekte interesse. Barn (og ungdom) setter pris på dialog, og ber om respekt og tillit; Hvis disse vilkårene ikke er oppfylt, er det vanskelig å etablere positiv kommunikasjon. Ikke bli overveldet hvis du gjør det galt, korriger deg selv hvis du kjefter eller dømmer barna dine, men ikke slå deg selv: morgendagen blir bedre.
Veiled, overfør verdier, svar på spørsmål, snakk spontant om hva (som mor, som far) bekymrer deg, gjør det enkelt for dem å ha friheten til å søke råd hvis de er tapt eller i vanskeligheter. Sunn fornuft er inkludert i aktiv mekling: en 3-åring kan ikke tilbringe 3 timer foran nettbrettet, en 6-åring skal ikke kunne spille PEGI 16-klassifiserte videospill, en 9 år gammel jente trenger ikke (eller det er tilrådelig) å legge seg med smarttelefonen… Og så videre. Bruk sunn fornuft og tilpasse anbefalingene til din livsstil og familiens normer.
Begrensende mekling.
Det involverer etablering av grenser, bruk av foreldrekontroll og tilpasning av det virtuelle miljøet til den mindreåriges modenhet, for å unngå risiko. Suksess vil sannsynligvis bli større når vi kombinerer begge formidlingsmetodene.
Til slutt er det verdt å kommentere at jo mer eksterne stimuli til familien, jo mer tilgjengelighet av IKT i mindreårige liv, en større tilstedeværelse av mødre og fedre kan forventes (fra intens til overfladisk, avtar gradvis etter alder), i livene til barna våre, og det er også mulig å forvente utvikling av ferdigheter som lar oss møte akkompagnementskravene som blir presentert for oss som om de var utfordringer.