Mye av historienes betydning er den pedagogiske funksjonen de har hatt gjennom historien. Det er derfor de virker så viktige for oss når det gjelder å utdanne barna våre. Alle eksperter anbefaler å lese for de små for å forbedre læringen.
Historienes budskap har imidlertid endret seg mye gjennom årene. De tidligste historiene ble brukt til å overføre visdom gjennom generasjonene. I dag er kunnskapen vi har mye bredere enn på den tiden. Nå bekymrer vi oss også om det emosjonelle nivået til barna våre, med historier som gagner deres utvikling i denne forstand.
Klassiske historier og deres sammenheng i historien
Vi må kontekstualisere disse historiene veldig bra når vi overfører dem. Ellers kan vi lære barna våre feil budskap.
Det er veldig sannsynlig at du ikke vet at klassikeren "Little Red Riding Hood" var en historie designet for å lære jenter at de ikke skulle gå alene på veiene. Ikke på grunn av faren for at ulven ville stjele den lille kurven deres, om ikke på grunn av risikoen for overfall og voldtekt som eksisterte på den tiden. Ulven var ikke noe annet enn en representasjon av faren som var på veiene.
Mange av historiene vi kjenner i dag er søtet opp til historien vi kjenner i dag. Tilfellet "Sol, Luna y Talía" eller "Tornerose" slik vi kjenner det i dag er bemerkelsesverdig.
Den opprinnelige historien forteller om en tenåringsjente som ble voldtatt i hennes bevisstløse tilstand, oppreist av sønnen som lette etter brystet. Voldtektsmannen vender tilbake til henne, og er utro mot en kone som, kjenner historien, prøver å drepe mor og barn på en mest makabre måte. Historien avsluttes med å si om Talía "Vel, selv når hun sover, regner varene hennes over henne."
På det tidspunktet det ble skrevet, skulle en mann med høy rang til å sette blikket på deg ha formue. Din mening spilte ingen rolle, så det er viktig å kontekstualisere historiene. I dag er det forskjellige verdier, og den historien som vi alltid har kjent som en søt barnehistorie, virker det for oss faktisk vridd og makabert.
Nye historier
Som vi allerede har sagt, har de forskjellige verdier. Ikke bare har verdiene endret seg, men målene med historienes pedagogikk har også endret seg mye. Interessen for å holde kvinner i rollen som underdanige og tålmodige prinsesser har avtatt. Nå er de modige krigere, ikke-konformistiske artister eller vitenskapskvinner. I de nye historiene kan vi finne barn som har frykt og lærer å overvinne dem. De er historier fokusert på Emosjonell utdannelse.
Historiene er nå klassifisert etter alder og stadier av læring. De brukes til å lære farger, tall, navn på dyr osv. I de tidligste stadiene. Slik begynner de å utvikle fantasien og vokabularet. Den pedagogiske intensjonen med dagens historier er mer definert.
Det må tas i betraktning at de tradisjonelle historiene, selv om de hadde en pedagogisk funksjon, ble skrevet for å underholde folket og adelen. Så, til tross for implisitt læring, var det ikke hovedfunksjonen. Nå er det mer forsettlig, siden pedagogiske teknikker og metoder er mer utviklede.
Hva er de beste historiene for å utdanne barn?
De beste historiene for å utdanne barna dine er de som formidler budskapet du vil formidle til dem. Det spiller ingen rolle om de er klassiske eller nye, om du søter dem opp eller forteller den originale historien. Det som er veldig viktig er at du sørger for at de er gamle nok til å forstå det du forteller dem, og at de vil forstå budskapet.
For at historiefortelling skal være effektiv, må barnet lære noe av historiene du tilbyr. De skal være hyggelige å lese eller lytte til, du vil lære mer hvis du har det gøy med dem. De beste historiene blir kanskje ikke skrevet. Det kan være det de beste historiene for å utdanne barna dine, har du ennå ikke opprettet.